• 271教育| 圆桌课堂 别开生面 原来数学课还能这样上！
• 发布人： 发布日期：2018-11-22

　　“同学们好，我是学校餐厅的钟老师。今年暑假我们餐厅三楼新换了圆形餐桌，为了保护餐桌边缘不受损坏，计划为圆桌镶边，但是每个圆桌需要镶多长的边，这可难倒我了，你们可以帮帮我么？”

　　看到这样的情境，你一定想象不到，这是一堂数学课的开场吧？而今天，济宁海达行知学校六年级的李文强老师却真的把一堂别开生面的数学课开到了学校中学部食堂三楼的圆桌餐厅。

　　45分钟的时间里，李老师以“帮助餐厅钟老师解决餐桌镶边的问题”为任务，利用圆桌餐厅的实景创设真实的情境，并合理设计了两项课堂活动，引导学生们进行合作探究，从而得出结论。根据探究的成果，同学们分组上台展示，并通过手中可以利用的工具，真正完成了餐桌周长的测算，帮助餐厅老师解决了工作生活中实际存在的难题。整堂课的设计完整体现了“任务驱动，情境体验，真实探究”的271教育课堂原则，实现了“让真实学习在每一个孩子身上发生”。

　　“我和同学们都特别喜欢这种有趣的课堂模式！”课后，6年级19班的汤轲欣同学兴高采烈的表示：“课堂上的所有结论，都是我们通过小组讨论和动手测算得出的结果，帮助餐厅老师解决了他们的问题，想想都很有成就感。原来，数学课还可以这样上！”

　　据悉，《餐桌镶边——圆的周长》是济宁海达行知学校六年级数学组为学科育人创新展示活动精心准备的一堂公开课。学科育人创新展示活动期间，学校将会重点打造涵盖各学段、各学科，融合各学科组、年级组老师们集体智慧的精品创新展示课共计50节。相信通过活动的开展和一堂堂创新展示课的打造，学校教师整体课堂水平将会再上一个新的台阶。

　　课堂打磨，课堂创新，我们永远在路上！