• 运用结构思维 努力丰盈人生——我校举行第十八周升旗仪式
• 发布人： 发布日期：2019-06-17

　　6月17日上午，我校全体师生在中学部和小学部操场分头集结，分两个会场同步举行第十八周升旗仪式。

　　中学部升旗仪式上，学校教师发展中心副主任马继业作了题为《用结构化思维准备期末升级学习水平检测》的国旗下演讲。马主任向同学们详细阐释了什么是结构化思维，并强调了善于运用结构化思维的重要性，要求同学们从“人”和“物”两个方面做好准备，迎接期末升级学习水平检测。（后附详细讲话内容）

　　学校副校长陈东全程参加了中学部升旗仪式，并作总结发言。陈校长以刚刚过去的高考误考考生的事情为例，强调了日常习惯养成的重要性，并希望同学们能够在炎热的天气下保持内心的定力，安静学习，认真思考，预祝全体同学在即将到来的期末检测中取得优异成绩。

　　小学部升旗仪式上，二年级屈伟涛老师以《用努力去丰盈人生》为主题作国旗下演讲。（后附详细讲话内容）

演讲稿

用结构化思维准备期末升级学习水平检测

教师发展中心 马继业

老师们，同学们：

　　大家上午好！今天我分享交流的主题是：用结构化思维准备期末升级学习水平检测。

　　什么是结构化思维？结构化思维是指人们在面对工作任务或者难题时，能从多个侧面紧密联系地进行思考，全面分析问题现状，洞察导致问题出现的原因，用可以穷尽的一切资源逻辑地搭建一个解决问题的结构系统，详细制定行动方案，采取恰当的结构化（不是单一）手段使工作得以高效开展，取得理想工作效果的思维方式。它包含四大要素：时间轴、空间轴、主体进结构、结构动态。那如何用结构化思维准备期末复习、迎接期末升级学习水平检测呢？

　　从时间上来说，要考虑事物发展的过去、现在和将来。本学期各学科已经学习了很多新的内容，现阶段要对学习的内容复习回扣，整理落实，大家将要面对的是期末升级学习水平检测，期末升级学习水平检测是对同学们整个学期以来学习成果的一次检阅，对同学们综合素质的一次挑战，更是对同学们自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。

　　从空间上来说，我要整合什么样的学习资源复习备考呢？

　　第一，人的方面

　　首先，参加期末升级学习水平检测的是我自己。我应该问自己三个问题：是什么？为什么？怎么做？这个学期我各学科的整体学习情况怎么样？哪些是优势科目，哪些是弱势科目？优势科目学的好的原因是什么？弱势科目学得不好的原因是什么？针对这些原因，我将做出怎样的改变进一步提升自己？

　　其次，能和我一起复习备考的主要是老师和同学。老师能针对核心重难点、同学们的易错点整体性、科学性的设计复习策略和路径，因此我要紧跟老师设计的复习计划，在既定的时间内高质量完成复习任务。我还要根据自己的实际，设计自己的复习计划，做有针对性的补弱和提高。“一个人可以走的很快，但一群人才能走得更远”。同学们是我学习的小伙伴，我要处理好和同学们的关系，与大家携手一起营造积极向上、拼搏奋进的备考文化。遇到新问题或原来没有解决的问题时绝对不能回避，充分发挥团队备考的优势，虚心向他人请教，大家相互学习、相互启发、才能共同进步。

　　第二，物的方面

　　与大家分享一则小故事：老和尚要去访友，但中间要经过一片沙漠，老和尚决定带着小和尚出去历练一下，并嘱咐小和尚根据自己的需要，带上行路必备的物品，做好上路的准备。每日念经打坐的小和尚听说要出远门，兴奋的手舞足蹈，早已把老和尚的嘱托抛到了脑后，一直到临行前，才包了一些干粮和水，上路了。旅行中小和尚兴奋的左顾右盼，却不曾注意自己包裹里的干粮和水，已经去掉了一半。当走进沙漠的时候，小和尚再也没有了那兴奋的劲头，水壶里已经没有了水，他口渴难耐，无奈之下，只能向老和尚求水喝。又走了一段，天空中突然乌云密布，下起了大雨来。小和尚愣住了，老和尚笑着从包裹里拿出两把雨伞，递给小和尚一把后笑道：“看，我早有准备。”小和尚接过伞后羞愧的低下了头。老和尚看着小和尚悔悟的模样，满意的点了点头：“人生的旅途啊，任何时候都要做好准备，才能有备无患呢。

　　对于我们的期末检测，也要做好物质准备。学习上分类准备好复习用的各种材料，如课本、导学案、试卷、典题本、学习文具等，生活上也准备好适当的生活用品，如换洗的衣服、鞋袜、自己常吃的感冒药等等，各项物质工作准备好，才能保证期末复习备考顺利进行。

　　当我充分整合了这些资源后，就要根据自己的实际设计期末复习备考实施方案了。

　　期末复习备考要目标要明确、措施要得力、内容要具体。可以给自己各学科定一个分数目标，我要150%的放大目标，付出120%的努力，能100%的实现目标。当目标明确之后，要制定出措施达成目标，每项措施的内容要具体，每周或每天什么时候学什么，怎么学，学到什么程度要充分设计。如保优补弱，在保证优势学科学习质量的基础上，利用空余时间弥补自己的弱科，计划好什么时间弥补知识漏洞，什么时间应用知识思考问题、解决问题，学习中不断的认知内化、实践生成、迁移提升，在这个过程中也培养了学习品质，提高了学习能力；再如构建自己的四大结构，“先见森林，后见树木”！以知识结构为例，可利用思维导图先构建单元知识结构，整体认知单元学习内容，再构建起单元内每一节的知识结构，细化知识内容。

　　同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整！希望同学们端正心态，让期末升级学习水平检测成为一个展示自己才华的舞台。  

　　最后，祝老师们身体健康，工作顺利，祝同学们在期末升级学习水平检测中取得优异成绩！我的分享到此结束，谢谢大家！

用努力去丰盈人生

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！今天我演讲的主题是《用努力去丰盈人生》。

　　时间如白驹过隙，转眼间又到了学期的末尾，这意味着，我们又将投入到紧张的复习中去，用我们的努力去取得优异的成绩，用我们的努力去丰盈我们的人生。说到复习，许多老师和同学好像都会有种特别沉重的感觉，总觉得复习起来特别累特别乱。实际上，只要我们做好规划，全力投入，复习起来还是比较轻松的。

　　对于我们老师来说，首先要做的就是用结构化的思维制定好复习计划，有条不紊地开展复习工作，带领孩子们将碎片化的知识点梳理、整合成系统、完整、相互联系的知识结构，让繁杂的问题简单化，使复习效果最大化。其次，老师们还要不断激发孩子们的兴趣。子曰：“温故而知新，可以为师矣”，但温故不要旧戏重演，而要有新意，即所选的题材要新，课堂结构要新，避免学生产生枯燥感。因此上复习课时，老师们要通过开展内容新颖、形式多样的教学，拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。第三，在复习过程中，老师们还要精心设计，打有战术之仗。复习课不同于平时的新授课，这时的课堂容量非常大，如果不对内容进行高度概括和浓缩，只会走马观花，水过地皮湿，流于形式。因此，我们应该对复习内容进行一定的归纳、概括，相关知识形成知识树，串成知识网络。有些知识还要打破教材的顺序，跨章节、跨单元，这样才能便于学生前后联系，跳出知识本身去掌握知识，达到融会贯通的目的。

　　对于同学们来说，复习时除了紧跟老师的步伐，按计划有序地复习，还要掌握一定的方法，在这里屈老师就与大家分享几种比较实用的方法：

　　一、归类列表法

　　我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点，在头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢，用的活。整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。例如：把本学期学过的古诗进行整理，把学过的各种偏旁部首的字进行整理和词语分类整理等等。

　　二、过电影复习法

　　回顾本学期学过的内容，为了使自己做到触类旁通、举一反三，加深对知识的理解和运用，在学习上再上新台阶，复习时以单元或分类的形式，把所有的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深印象，这样比捧着书本去复习，效果会更好。

　　三、读写结合法

　　复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。如：识记字词，有一个小窍门，就是一边读，一边用手在书桌上练写，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一篇课文，多温习一遍老师在课上讲的重点，才能把有限的时间变成无限的力量！

　　老师们，同学们，在这个如火的六月，让我们怀着如火的激情投入到紧张的复习中去，用百倍的努力，去摘取盛夏里那颗最丰硕的果实吧。